Przez całe wakacje do polskich szkół trafia niezwykły ładunek: 12 tysięcy kompletnych laboratoriów sztucznej inteligencji, które od września zmienią codzienność uczniów w całym kraju. Rząd przeznacza na ten cel blisko 1,86 mld zł z Krajowego Planu Odbudowy, a wiceminister cyfryzacji Paweł Olszewski zapowiadał już wcześniej, że to prawdopodobnie największa tego rodzaju inwestycja w Europie.
Kluczowe fakty:
- Do 12 tysięcy polskich szkół (8 tys. podstawowych i 4 tys. ponadpodstawowych) trafiają laboratoria sztucznej inteligencji, których dostawy mają zakończyć się w drugiej połowie lipca 2025 roku.
- Rząd przeznacza na wyposażenie laboratoriów AI blisko 1,86 mld zł z Krajowego Planu Odbudowy, a szerszy program cyfryzacji szkół realizowany w latach 2024–2026 opiewa łącznie na ponad 5 mld zł.
- Każde laboratorium AI zawiera laptopy dla uczniów i nauczyciela, jednostkę centralną obsługującą usługi AI, urządzenia sieciowe, monitor interaktywny, kamerę z mikrofonem oraz specjalistyczne oprogramowanie.
Rok szkolny 2025/2026 zakończył się 26 czerwca. Uczniowie wrócą do szkół 1 września, ale placówki, do których trafią, będą wyglądać inaczej niż przed wakacjami. Dostawy zestawów laboratoryjnych zaczęły się jeszcze przed końcem roku szkolnego i mają się zakończyć w drugiej połowie lipca. Logistyka jest imponująca: 8 tysięcy szkół podstawowych i 4 tysiące szkół ponadpodstawowych dostanie po jednym kompletnym zestawie sprzętu.
Znajdź dostawcę, partnera lub narzędzie dla swojego biznesu, a jeśli prowadzisz firmę, która w swoim DNA ma AI, skorzystaj z możliwości bezpłatnego dodania swojej firmy.
Co się tak naprawdę kryje w „laboratorium AI”
Nazwa brzmi futurystycznie, ale zawartość zestawu jest konkretna i przemyślana. Każde laboratorium to:
- laptopy dla uczniów i nauczyciela,
- jednostka centralna obsługująca usługi AI,
- urządzenia sieciowe,
- monitor interaktywny,
- kamera z mikrofonem,
- specjalistyczne oprogramowanie.
Nie jest to więc sala pełna robotów ani holograficzne wyświetlacze z filmów science fiction. To raczej dobrze wyposażona i sieciowo zintegrowana pracownia komputerowa z zapleczem obliczeniowym do obsługi narzędzi AI. To wystarczy, żeby prowadzić sensowne zajęcia z rozpoznawania obrazów, analizy danych, a nawet podstaw uczenia maszynowego. Pytanie, czy nauczyciele będą wiedzieli, jak to wszystko wykorzystać.
Miliardy z KPO, ale to nie jedyne pieniądze
Samo laboratoryjne wyposażenie kosztuje budżet i fundusze unijne 1,864 mld zł brutto. Ale szerszy program cyfryzacji szkół, realizowany w latach 2024-2026 w ramach KPO, opiewa na ponad 5 mld zł. W tej kwocie mieszczą się też pracownie STEM (nauki przyrodnicze, technologia, inżynieria i matematyka), których do polskich szkół trafi łącznie 16 tysięcy, oraz ponad 200 mln zł przeznaczonych na szkolenia dla nauczycieli.
Przetarg na dostawę laboratoriów AI przeprowadziła Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa (NASK-PIB), działająca na zlecenie Ministerstwa Cyfryzacji. W postępowaniu wzięły udział firmy i konsorcja, przy czym większość oferentów stanowiły podmioty z polskim kapitałem.
Komentarz redakcyjny:
Piotr Wolniewicz, Redaktor Naczelny AIPORT.pl
Liczby robią wrażenie. 12 tysięcy laboratoriów, blisko 2 miliardy złotych, 12 tysięcy szkół objętych programem. Ale obserwuję polskie debaty o edukacji wystarczająco długo, żeby wiedzieć, że sprzęt to najłatwiejsza część tej układanki. Podpisanie umów, ogłoszenie przetargu, dostarczenie laptopów, to są rzeczy, które da się zmierzyć, sfotografować i wpisać w raport dla Brukseli. Trudniejsze pytanie brzmi: ile z tych laboratoriów za rok będzie faktycznie używanych, a ile zamkniętych na klucz, bo nie ma kto z nich korzystać? Nauczyciel informatyki w małej szkole w Lubuskiem czy na Podlasiu, który dostał w tym roku laboratorium AI, niekoniecznie wie, jak z niego skorzystać podczas lekcji fizyki czy polskiego. I tego żadne ogłoszenie przetargu nie rozwiąże. Program szkolenia 13 tysięcy nauczycieli brzmi obiecująco, ale skala wyzwania jest nieporównywalnie większa. Szkoły w Polsce to ponad 14 tysięcy placówek i kilkaset tysięcy nauczycieli. Trzymam kciuki za to, żeby ten projekt nie skończył się jak niejedno przed nim: wielki zakup, symboliczne otwarcie i cisza.
Chcesz czytać więcej treści związanych z AI?
Dodaj AIPORT.pl do preferowanych źródeł Google
Kto będzie uczył obsługiwać te narzędzia
Rząd postawił na równoległy program podnoszenia kompetencji kadry. Od jesieni 2025 roku trwają szkolenia dla minimum 13 tysięcy nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych w zakresie pracy z AI. Część z nich realizowana jest w ramach projektu Lekcja:AI, prowadzonego przez Fundację Orange we współpracy z partnerami, finansowanego ze środków programu FERS. Projekt obejmie 11 tysięcy pedagogów i potrwa do końca września 2027 roku.
Szkolenia są bezpłatne, dostępne online, podzielone na trzy poziomy zaawansowania i otwarte dla nauczycieli wszystkich przedmiotów. To ważna decyzja projektowa: laboratoria AI mają nie być tylko domeną informatyków. Chemik, historyk czy nauczyciel plastyki również powinni potrafić z nich skorzystać.
„Pracownie AI powstaną w większości szkół w Polsce. To masywny program, który zmieni sposób uczenia, ale w taki sposób, aby uczniowie pozostali sobą” powiedziała ministra edukacji Barbara Nowacka.
„To gigantyczny program cyfryzacji polskich szkół. Wszystkie nasze inwestycje to nie tylko sprzęt, ale przede wszystkim inwestycje w kompetencje, wiedzę oraz umiejętności uczniów i nauczycieli” podkreślił wiceminister cyfryzacji Paweł Olszewski.
Tusk apeluje: wy macie rządzić AI, nie ona wami
Premier Donald Tusk uczestniczył w czerwcu w wydarzeniu „Sztuczna inteligencja w edukacji – inwestycje i perspektywy” i zabrał głos, którego trudno nie zauważyć. Przyznał, że sztuczna inteligencja niesie ze sobą ryzyko manipulacji informacją i emocjami. Zaapelował do uczniów o odpowiedzialne korzystanie z narzędzi AI. „To Wy macie nią rządzić, nie ona Wami” mówił szef rządu.
To ciekawa zmiana tonu w porównaniu z wcześniejszymi komunikatami rządowymi, które skupiały się przede wszystkim na możliwościach i szansach. Wyraźnie widać, że debata o AI w edukacji dojrzewa, a świadomość zagrożeń zaczyna trafiać do mainstreamowego dyskursu politycznego.
Za każdą polską firmą AI stoi konkretny człowiek z imieniem i nazwiskiem, często ten sam w kilku miejscach naraz, i to właśnie ludzie, nie tabelki finansowania, są prawdziwym bohaterem tego artykułu.
Co to oznacza dla polskich szkół i uczniów
Polska na tle europejskim nie jest w tej kwestii maruderem. Z raportu obejmującego 32 państwa wynika, że około 45 procent polskich nauczycieli szkół średnich korzystało z AI w ostatnich 12 miesiącach. Dla porównania, unijna średnia to 32 procent, a we Francji wskaźnik ten wynosi zaledwie 14 procent. Polska plasuje się tuż za podium, za Maltą, Czechami i Rumunią, ale wyraźnie powyżej europejskiej średniej. Problem w tym, że dotychczasowy wynik opiera się w dużej mierze na inicjatywach samych nauczycieli, nie na systemowym wsparciu. Nowe laboratoria mają to zmienić.
Warto tu zauważyć rozkład geograficzny programu: 8 tysięcy zestawów trafia do szkół podstawowych, a 4 tysiące do ponadpodstawowych. Oznacza to, że priorytetem jest dotarcie do uczniów jak najmłodszych. To dobra decyzja z perspektywy długoterminowej, bo dzieci, które zetkną się z narzędziami AI w klasach 4-8, będą miały kilkanaście lat na oswojenie się z nimi, zanim wejdą na rynek pracy.
Kluczowe sprawdziany czekają jednak w kolejnych miesiącach:
- czy dostarczone zestawy trafią do faktycznego użytku, czy do szkolnych magazynów,
- czy szkolenia nauczycieli zdążą z harmonogramem i obejmą właściwą liczbę osób,
- czy w październiku 2026 pojawi się monitoring i ewaluacja faktycznego wykorzystania sprzętu,
- jak rząd poradzi sobie z pytaniem o treści: co dokładnie uczniowie mają w tych laboratoriach robić.
Sprzęt jest. Pieniądze są. Intencje brzmią dobrze. Teraz zaczyna się najtrudniejsza część.
Źródła i metodologia
Artykuł powstał na podstawie analizy redakcji AIPORT.pl oraz dodatkowych źródeł, w tym komunikatu Kancelarii Prezesa Rady Ministrów z czerwca 2026, oficjalnych informacji Ministerstwa Cyfryzacji, komunikatu KPO o wynikach przetargu NASK-PIB oraz danych o projekcie szkoleniowym Lekcja:AI. Dane dotyczące wykorzystania AI przez nauczycieli w Europie pochodzą z raportu cytowanego przez Rzeczpospolitą z grudnia 2025 roku. Komentarz redakcyjny i ocena kontekstu branżowego: Piotr Wolniewicz, Redaktor Naczelny AIPORT.pl. Artykuł będzie aktualizowany w miarę pojawiania się nowych informacji w temacie cyfryzacji polskiej edukacji.
